Курсовая работа: Экологическое воспитание и развитие в игровой деятельности младших дошкольников

Выполнила: студентка 33 группы

Пудовкина Алена Вадимовна

Научный руководитель:

Волкова Татьяна Евгеньевна

Ростов

2009


ОГЛАВЛЕНИЕ

Возможно вы искали - Дипломная работа: Методические рекомендации дипломного проектирования для студентов

ВВЕДЕНИЕ

Глава l. ХАРАКТЕРИСТИКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1 Общая характеристика младшего дошкольного возраста

1.2 Особенности деятельности дошкольника

Глава ll ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

Похожий материал - Курсовая работа: Теоретические основы формирования творческой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности с художественным содержанием

Глава lll ВИДЫ ИГР

3.1 Виды игр

3.2 Методика обучения игре

Глава lV ПРАКТИКА СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ОБУЧАЮЩИХ СИТУАЦИЙ РАЗНОГО ТИПА

4.1 Игровые обучающие ситуации с игрушками-аналогами

Очень интересно - Реферат: Еволюція підходів до дослідження ефективності школи

4.2 Игровые обучающие ситуации с использованием литературных персонажей

4.3 Игровые обучающие ситуации типа путешествий

Глава V РОЛЬ ИГРЫ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Вам будет интересно - Дипломная работа: Роль игровых обучающих ситуаций в экологическом воспитании детей дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ

Экологические проблемы являются всеобщими проблемами населения Земли.Утончение озоновой оболочки, глобальные изменения климата, истощение природного слоя почвы, природных ресурсов, уменьшение запасов питьевой воды и одновременно интенсивный рост народонаселения планеты – вот итог отсутствия правильного взаимодействия человека с природой. Не понаслышке знают россияне о прогрессирующем ухудшении здоровья взрослых и детей. Этому способствуют различные загрязнения почвы, воды и воздуха, в результате чего люди питаются недоброкачественными продуктами, пьют плохую воду, дышат воздухом с большой примесью выхлопных газов.

К плохой среде обитания особенно чувствительны дети. Дети России находятся в особо неблагоприятных условиях.

Экологические проблемы непосредственно связаны с процессом образования населения: необходимость их преодоления породили новое направление в образовании - экологическое: всем необходимо понимать, как человек связан с природой и как зависит от нее, какие в природе существуют закономерности и почему человечество не имеет права их игнорировать. Обретение экологической культуры, экологического сознания - это единственный для человечества выход из сложившейся ситуации. Целью данной работы является раскрыть возможности игровой деятельности как средство экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста. В работе поставлены следующие задачи: показать значение и вполне обоснованную возможность использования сюжетно-ролевой игры в рамках экологического воспитания; дать конкретные образцы игровых обучающих ситуаций и раскрыть механизм их применения в практике работы с детьми. Объектом исследования является игровая деятельность детей младшего дошкольного возраста.

Как начальное звено, экологическое воспитание детей дошкольного возраста имеет важное социальное значение для всего общества: своевременно закладываются основы экологической культуры в человеческой личности, одновременно к этому процессу приобщается значительная часть взрослого населения страны - работники сферы дошкольного воспитания и родители детей, что, безусловно, имеет значение для всеобщей экологизации сознания и мышления. Два последних десятилетия - это период становления экологического образовательного пространства. В этот период осуществляется поиск эффективных методов экологического образования, создаются технологии обучения и воспитания детей и молодежи. Непрерывное экологическое образование — это необходимость, осознание которой уже имеется не только у специалистов, но и у значительной части рядового населения. Люди готовы спасать планету: нужны разумные организации и управление. И понимать это надо с детства.


Похожий материал - Дипломная работа: Требования профессионального сообщества к социальным компетентностям социального педагога

l. ХАРАКТЕРИСТИКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1 Общая характеристика дошкольного возраста

В дошкольном возрасте ребёнок быстро растёт и увеличивается в весе. Темпы роста в этот возрастной период неравномерны. В связи с удлинением туловища и конечностей изменяются пропорции тела. Увеличивается мышечная масса, дошкольники становятся более мускулистыми и худощавыми, чем младшие дети.

Интенсивно процессы окостенения скелета. Однако в дошкольном возрасте они ещё не завершаются. Совершенствуется деятельность опорно-двигательного аппарата, это выражается в повышении скорости и скоординированности деятельности мышц — ловкость и уверенность движений. экологическое воспитание дошкольный игра

К-во Просмотров: 220